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Formación integral de docentes para el nivel secundario, especializados en la enseñanza de Biología, Física, Química y Tecnología. Combina una sólida base científica con metodologías pedagógicas innovadoras (STEM, indagación, proyectos), uso crítico de la tecnología y un fuerte compromiso ético y ambiental. Prepara profesionales para transformar la educación científica, fomentar el pensamiento crítico y contribuir al desarrollo sostenible.

Oportunidades en el mercado
  • Docente titular del área de Ciencia y Tecnología en colegios de Educación Secundaria.
  • Coordinador o especialista pedagógico en el área de Ciencias Naturales.
  • Diseñador y gestor de proyectos educativos científicos
  • tecnológicos o ambientales.
  • Investigador o innovador educativo en el ámbito de la didáctica de las ciencias.
  • Promotor o facilitador de programas de educación ambiental o divulgación científica.
  • Asesor curricular para instituciones educativas o editoriales.

Licenciado en Educación en Ciencias Naturales y Tecnología (o título equivalente según normativa local). Habilitación para la docencia.

Facultad de Derecho y Ciencias Sociales.

No. Además de la docencia, prepara para la gestión curricular, investigación educativa, diseño de proyectos y liderazgo pedagógico.

Sí, existe una demanda constante y prioritaria de docentes especializados y bien formados en Ciencia y Tecnología para educación secundaria.

Desarrollar competencias básicas en matemática, comunicación, lógica, historia y pedagogía general para la formación inicial del docente.

Cursos
  • MATEMÁTICA BÁSICA
  • COMUNICACIÓN
  • LÓGICA GENERAL
  • HISTORIA DEL PERÚ EN EL CONTEXTO MUNDIAL CONTEMPORÁNEO
  • PEDAGOGÍA GENERAL
  • FUNDAMENTOS DE LAS CIENCIAS NATURALES

Introducir los fundamentos de ciencias naturales, estadística, realidad nacional, expresión escrita y desarrollo humano desde una perspectiva pedagógica.

Cursos
  • ESTADÍSTICA Y PROBABILIDADES
  • REALIDAD NACIONAL Y DERECHOS HUMANOS
  • TALLER DE EXPRESIÓN ESCRITA
  • DIDÁCTICA GENERAL
  • PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO HUMANO
  • BIOLOGÍA GENERAL

Profundizar en biología general, cálculo, ética profesional, TIC aplicadas y corrientes pedagógicas.

Cursos
  • ÉTICA Y RESPONSABILIDAD PROFESIONAL
  • CÁLCULO I
  • TIC APLICADAS A LA EDUCACIÓN
  • CORRIENTES PEDAGÓGICAS Y EDUCACIÓN
  • TEORÍA Y DISEÑO CURRICULAR
  • FÍSICA EXPERIMENTAL I

Iniciar la formación en diseño curricular, física experimental, metodología de investigación, proyección social y didáctica de las ciencias.

Cursos
  • METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
  • ACTIVIDADES DE PROYECCIÓN SOCIAL Y VIDA UNIVERSITARIA
  • INGLÉS I
  • CURRICULO GENERAL
  • DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGÍA
  • FÍSICA EXPERIMENTAL II

Avanzar en botánica, química inorgánica, instrumentación científica, inteligencia artificial y recursos educativos digitales.

Cursos
  • INGLÉS II
  • INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN EDUCACIÓN
  • RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES DE ALTO IMPACTO
  • BOTÁNICA Y BIODIVERSIDAD
  • INSTRUMENTACIÓN CIENTÍFICA BÁSICA
  • QUÍMICA EXPERIMENTAL INORGÁNICA

Abarcar zoología, química orgánica, educación alimentaria, e-learning y anatomía humana.

Cursos
  • EDUCACIÓN ALIMENTARIA
  • ZOOLOGÍA Y BIODIVERSIDAD
  • QUÍMICA EXPERIMENTAL ORGÁNICA
  • E-LEARNING EN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE VIRTUAL
  • ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA HUMANA
  • INTRODUCCIÓN A LA PRÁCTICA PRE PROFESIONAL PEDAGÓGICA

Iniciar la práctica preprofesional y profundizar en redacción científica, educación ambiental, gestión ambiental y biología celular.

Cursos
  • REDACCIÓN CIENTÍFICA
  • EDUCACIÓN AMBIENTAL Y DESARROLLO SOSTENIBLE
  • PROYECTOS DE GESTIÓN AMBIENTAL
  • BIOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR
  • ELECTIVO I
  • PRÁCTICA PREPROFESIONAL PEDAGÓGICA I

Continuar la formación pedagógica con un electivo de especialización.

Cursos
  • GESTIÓN DE LABORATORIOS PARA EL ÁREA DE CYT
  • GESTIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA
  • ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y GESTIÓN DE LA TUTORÍA
  • ELECTIVO II
  • PRÁCTICA PREPROFESIONAL PEDAGÓGICA II

Consolidar la práctica pedagógica I e incluir gestión de laboratorios, innovación educativa, tutoría y un segundo electivo.

Cursos
  • PROGRAMACIÓN Y DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
  • CIENCIAS DE LOS ORÍGENES
  • ELECTIVO III
  • PRÁCTICA PREPROFESIONAL PEDAGÓGICA III
  • SEMINARIO DE TESIS

Culminar con la práctica pedagógica IV, seminario de tesis, programación curricular en línea y trabajo de investigación.

Cursos
  • PROGRAMACIÓN CURRICULAR Y ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN EN LÍNEA
  • PRÁCTICA PREPROFESIONAL PEDAGÓGICA IV
  • TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

Perfil de egreso – Educación en Ciencias Naturales y Tecnología El perfil de egreso de la carrera de Educación en Ciencias Naturales y Tecnología, orienta la gestión académica del programa de estudios y se articula con el modelo educativo institucional, los objetivos formativos de la carrera y las demandas científicas, tecnológicas, educativas y sociales del contexto local, regional y nacional. Asimismo, constituye un referente para la evaluación del logro de competencias profesionales, la obtención del grado académico y el título profesional, y la verificación del cumplimiento de los objetivos educacionales del programa. El egresado es un profesional íntegro, humanista y ético, especializado en la enseñanza de las Ciencias Naturales y la Tecnología en el nivel de educación secundaria, con dominio de los fundamentos científicos, pedagógicos y didácticos de la biología, la física, la química, la educación ambiental y la tecnología. Diseña, implementa y evalúa procesos de enseñanza-aprendizaje innovadores, contextualizados e inclusivos, orientados al desarrollo del pensamiento científico, crítico y tecnológico en los estudiantes. El profesional egresado promueve la indagación científica, la experimentación, la resolución de problemas y el pensamiento tecnológico, aplicando metodologías activas como el aprendizaje basado en proyectos, el enfoque STEM y el uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación. Integra estrategias de evaluación formativa y sumativa que favorecen aprendizajes significativos y el desarrollo de competencias científicas para la vida. Asimismo, el egresado analiza críticamente los fenómenos naturales, tecnológicos y ambientales, fomentando en los estudiantes una actitud responsable frente al cuidado del ambiente, la sostenibilidad y el uso ético de la ciencia y la tecnología. Demuestra capacidad para gestionar el aula y los laboratorios escolares, promoviendo normas de seguridad, trabajo colaborativo y cultura científica. El profesional desarrolla competencias investigativas que le permiten reflexionar sistemáticamente sobre su práctica pedagógica, realizar investigación educativa e implementar propuestas de innovación orientadas a la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje en Ciencias Naturales y Tecnología. Actúa con liderazgo pedagógico, responsabilidad social y compromiso con la educación científica de calidad. En atención a las demandas académicas, sociales y profesionales del entorno, el egresado de la Educación en Ciencias Naturales y Tecnología, se desempeña en los siguientes ámbitos profesionales: Docencia en Educación Básica Regular, principalmente en el nivel secundario, en el área de Ciencia y Tecnología. Diseño y gestión de proyectos educativos, científicos y tecnológicos, con enfoque interdisciplinario y ambiental. Gestión pedagógica y curricular, vinculada a la planificación, diversificación y evaluación de los aprendizajes en ciencia y tecnología. Investigación educativa e innovación pedagógica, aplicada al área de Ciencias Naturales y Tecnología. Promoción de la educación ambiental, científica y tecnológica, en instituciones educativas y proyectos comunitarios. Este perfil de egreso garantiza la formación de docentes competentes, críticos y socialmente responsables, capaces de contribuir al desarrollo del pensamiento científico y tecnológico de los estudiantes y al fortalecimiento de una educación secundaria de calidad, pertinente y orientada al desarrollo sostenible.

Antonio Manfredi Fernández Figueroa
Antonio Manfredi Fernández Figueroa
Docente Director
[email protected]
Humanidades

Licenciado en Educación Secundaria con mención en Ciencias Matemáticas e Ingeniero Industrial, con grado de Maestro en Educación y estudios de Doctorado en Educación. He complementado mi formación con una Segunda Especialidad en Andragogía. A lo largo de más de 14 años de experiencia, he ejercido la docencia y la gestión en instituciones de Educación Básica Regular y Alternativa, así como con más de 10 años de trayectoria en educación superior, desempeñándome como docente, coordinador académico y gestor universitario. Actualmente me desempeño como Coordinador de las carreras de Educación en la Universidad Privada de Trujillo, función que implica la planificación académica, la supervisión de planes de estudio, el acompañamiento docente y el fortalecimiento de la calidad pedagógica. Desde este cargo lidero procesos de mejora curricular, promuevo la innovación educativa y aseguro la formación integral de futuros profesionales de la educación, bajo un enfoque inclusivo y orientado a la excelencia académica.

Carrera
Duración: 10 ciclos
Grado Obtenido: Bachiller en Educación con Mención en Ciencias Naturales y Tecnología
Titulación: Licenciado en Educación con Mención en Ciencias Naturales y Tecnología
Modalidades: Virtual
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Licenciamiento SUNEDU
Bolsa de Trabajo
Metodología L4P
Certificados Blockchain
Sistema STA
Cátedra Rockstar
Campus Ecológico
Actitud Emprendedora
Movilidad Internacional
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